Entradas

Autoevaluación

Es impresionante como un semestre académico se pasa volando. Recuerdo que hace nada era investigación social mi primera clase de este ciclo. Estaba yo sentado en la segunda fila con demás compañeros que habían decidido ir al salón porque esa vez tomamos la clase virtual. Me da un poco de tristeza pensar en esto, ya no van a haber más clases con storytimes del profesor, ya no vamos a leer las bitácoras de nuestros compañeros; sinceramente me gustaba bastante la clase. La segunda semana después de salir del salón y conocer al profesor en persona, recuerdo también comentar con mis compañeros que era muy particular, para mí, como me mantuve siempre atento, y no como pasa con otros profesores, que pueden estar explicando clase y uno se puede distraer con otras cosas, mirando hacia la ventana o con el celular. Pues a mí no me pasó así en esta clase. Debo resaltar que en general la clase me gustó bastante. Cuando la estaba inscribiendo en Siga pensaba que no iba a ser tan relevante para mí po

Diario de Campo.

Imagen
Hasta cierto punto mi familia era demasiado apegada a la religión. Me atrevo a decir que casi nadie práctica el catolicismo como lo hacían antes, pues mis abuelos me contaban sobre todas esas cosas que en su juventud los acercaba más hacia Dios, aquellos ritos, ceremonias, cultos; que han transcendido y mantienen su fe intacta hasta el día de hoy. Todo esto lo puedo reconfirmar por anécdotas externas a mis familiares, que hablaban sobre años pasados donde la mayoría de las personas, más que ahora, eran fieles creedores de la religión católica.     Desconozco la razón por la cual mis padres nunca me inculcaron nada de esto, tal vez no lo veían necesario o simplemente estaban demasiado ocupados como para enseñarme sobre todo esto. Creo que esta última es la respuesta.    Sé que, desde pequeño, desde que tenía uso de razón, conozco la religión católica, no en su totalidad, pero por el contexto social en el que vivo, como el país y mis familiares, aprendí las tradiciones básicas sobre prac

Semana 8

Semana 8:   Comenzaba la clase puntual un frío lunes a las 10:00 de la mañana con el ritual de todas las semanas, leer las bitácoras de los compañeros. Esta vez mientras realizábamos la actividad, recordé lo que alguna vez nos contó el profesor en la clase sobre comparar nuestros textos con el de las demás personas, la verdad es que nunca me he lanzado al agua y ofrecerme a que lean mi bitácora. Sigo en ese proceso de intentar redactar y plantear mejor mis ideas, siento que en mi cabeza me puedo organizar de una mejor manera y cuando quiero plasmarlo en un texto quedo en blanco. No solo en esta clase, me pasa en casi todas, y ahora cada vez que leemos las bitácoras de los demás intento extraer lo mejor de cada una de ellas, pues es cierto que muchos hacen muy buenos trabajos replanteando lo que realizamos semana a semana en la clase de investigación social, gracias a eso he notado también un cambio desde la primer bitácora que realicé y las que he hecho últimamente, claro hay unas mejo

Semana #7

Imagen
Empezaba la clase puntual el lunes a las 10 de la mañana con el ritual de cada semana leyendo las bitácoras de nuestros compañeros. En una de esas fue anexada una imagen que explicaba en resumen la teoría fundamentada, pues aquella persona que escribió este texto tocó este tema y lo citó en su bitácora, lo cual le quedó muy bien, pero el profesor le hizo una observación, y era que toda imagen remitida, teniendo en cuenta las normas APA, debía ser referenciada de cierta manera. Se debía en el texto, entre paréntesis, nombrar a la imagen como figura, teniendo en cuenta lo mencionado anteriormente como refuerzo o ejemplificación del texto. (Véase Figura 1). Figura 1   Figuras – Normas APA   Nota .  El gráfico representa la adecuada manera en la que se debe remitir una imagen en un texto académico según las normas APA. Tomado de Sanchez, C. (2020, 29 enero). Figura. Normas APA. Recuperado 12 de marzo de 2022, de https://normas-apa.org/estructura/figuras/ Siguiendo este orden de ideas, el p

Semana #5

Comenzaba la clase el lunes a las diez de la mañana puntual llamando la lista de estudiantes. Como es de costumbre, leímos las bitácoras de nuestros compañeros y reflexionamos sobre ellas . Entre una y otra el profesor interrumpió para hacer una observación. Empezó preguntando si recordabamos el primer truco que nos enseñó para redactar mejor en un texto, y era el uso excesivo del “que”. Dijo que nos iba a sar otro truco muy bueno, que podemos usar para las siguientes bitácoras y demás textos académicos. Hay una página web que se llama Estilector. Al entrar, permite copiar un texto y análizarlo, nos muestra errores ortográficos y de redacción. En un apartado al lado del texto muestra las palabras más usadas que podrían ser cambiandas por sinónimos. Esta página nos ayudará para no siempre utilizar los mismos conectores, organizar mejor nuestras ideas, de tal manera que podamos escribir mejores textos sin copiar las mismas palabras en un solo parrafo.   Terminando de leer las bitácoras,

Semana 4

  Semana 4:   Comenzaba la clase el lunes a las diez de la mañana puntual llamando la lista de estudiantes. Como es de costumbre, leímos las bitácoras de nuestros compañeros y reflexionamos sobre ellas. Entre lecturas el profesor nos interrumpió preguntando sobre qué pensábamos cuando escuchábamos los textos de nuestros compañeros, y la respuesta fue la comparación. Él nos dijo que era normal comparar el trabajo de los demás con el nuestro, y eso me hizo pensar en la comparativa de nuestro día a día. De manera muy inconsciente las personas están constantemente comparándose con los demás, el motivo puede ser para darnos cuenta de aquellas cosas que nos hacen falta o que queremos alcanzar, en este caso la bitácora, pues como había mencionado en mi texto anterior, me sorprendía la manera en la que unas compañeras redactaban muy bien, y precisamente era lo que pensaba, pues siento que a comparación de la mía esas estaban excelentes. Y entre una breve búsqueda que realicé por medio del inte

Taller Avatar

Avatar:  1.       ¿en qué momento de la película se hacen evidentes la etnografía y la observación participante?, ¿por qué y para qué  cree usted que se usan  estas herramientas  y qué consecuencias  traen dentro  de la historia que se desarrolla en la película?. (describa)   2.      Cómo  se evidencia el término “Relativismo cultural” en la película (describa escenas) 3.       Mencione diálogos o  apartados  de la película en los cuales se manifieste el  etnocentrismo 4.      ¿Qué elementos éticos son imprescindibles a la hora de hacer un trabajo etnográfico? 5.      ¿Con qué momento de la historia universal  y contemporánea se puede comparar la película Avatar. Explique ¿por qué? 6.      La película plantea una dicotomía entre el ver/abstraer y el tocar/experimentar, partiendo de esta premisa, ¿cuál cree usted que debe ser la actitud y la aptitud del estudiante de la Univesidad  a  la  hora de hacer un trabajo investigativo en una comunidad?. (lo suben al blog y lo comparten como ent